მკითხველთა კლუბი

პროექტის ფარგლებში წავიკითხავთ ერთ ნაწარმოებს. მრავალფეროვანი, სახალისო, საინტერესო აქტივობებისა და სტრატეგიების გამოყენებით:

გავიმდიდრებთ ცოდნას, გავეცნობით ზოგადად წიგნის შექმნის თითოეულ ეტაპს.

გავეცნობით ავტორს და მის შემოქმედებას;

ამოიღებთ ფაქტობრივ მასალას და დააკვირდებიან ტექსტში გამოყენებულ მხატვრულ-გამომსახველობით საშუალებებს;

გააკეთებთ წაკითხული ტექსტის ანალიზს, გამოიმუშავებთ დროის მონიტორინგის, ტექსტისა და დროის მიზნობრივად გამოყენების უნარებს.

ითანამშრომლებთ და მივიღებთ ერთობლივ გადაწყვეტილებებს.

შეგვექმნება წარმოდგენა ციფრულ, მედია და რაოდენობრივ წიგნიერებაზე, განვივითარებთ შეძენილი ცოდნის ტრანსფერის უნარს.

განვივითარებთ ზეპირი და წერითი მეტყველების კულტურას

.1. პროექტის ზოგადი მიმოხილვა. მკითხველთა კლუბის წესების შემუშავება. გზა ტყიდან ჩემი წიგნის თარომდე__ ქაღალდის გზა (ფილმის ნახვა, საკითხავი მასალის დამუშავება სხვადასხვა სქემების გამოყენებით);

2. წასაკითხი წიგნის შერჩევა.(,, ხუთი თითის“ მეთოდი, ,,ჟანრის ბორბალი“);მასწავლებელი აკეთებს მოსწავლეების მიერ შერჩეული წიგნის მიმოხილვას .მოსწავლეები იწყებენ წიგნის კითხვას, მასწავლებელი ეხმარება წაკითხულის ანალიზში; კითხვა გრძელდება ყოველ გაკვეთილზე;

3. ბლოგის შექმნა;

4. გამოკვეთილი პერსონაჟები და მათი სახასიათო შტრიხები (პერსონაჟების რუქის შექმნა);

5. პრობლემების იდენტიფიცირება. ნაწარმოებში გამოკვეთილ პრობლემებზე დებატები;

6. დასამახსოვრებელი ფრაზები და მათ ირგვლივ მსჯელობა;

7. ხელნაკეთი ალბომის მომზადება, რომელშიც კითხვის პარალელურად მოსწავლეებს შეაქვთ ყველა ის ინფორმაცია, რასაც წაკითხული წიგნის მიხედვით ადგენენ (ჩანახატები, ილუსტრაციები, დასამახსოვრებელი ფრაზები, წერილები საყვარელ გმირებს, ინტერვიუ ავტორთან, კროსვორდები და სხვა);

8. მკითხველთა თეატრი;

9. ილუსტრაციების მომზადება;

10. კროსვორდის მომზადება;

11. მოსწავლეები წარმოადგენენ და განიხილავენ ნაწარმოების ალტერნატიულ დასასრულს, შეარჩევენ საუკეთესო დასასრულს;

12. დიორამების დამზადება;

13. ფილმის ნახვა;

14. კომიქსის მომზადება;

15. წერილები საყვარელ პერსონაჟს; ამ წერილების განხილვა;

16. დისკუსია (რა გავიგე? რა მომეწონა/არ მომეწონა? რას შევცვლიდი?); წიგნში გამოკვეთილი პრობლემების იდენტიფიცირება და პარალელები თემში არსებულ რეალობასთან;

17. მოსწავლეები ირგებენ მარკეტინგის მენეჯერების როლს და ამზადებენ წიგნის რეკლამას ( პოსტერები, ვიდეორგოლი, სანიშნეები, ბროშურა და სხვა);

18. ინტერვიუ ავტორთან (მის ბიოგრაფიული და კარიერული მონაცემების მოძიება, კითხვების მომზადება);